Recursos educacionais para estudantes com Transtorno do Espectro Autista
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Educação, formação e treinamento em saúde
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AUTORIA
Aurélio Matos Andrade , Daniella Cristina Rodrigues Pereira , Juliana Da Motta Girardi , Waldeyr Mendes Cordeiro Da Silva
ABSTRACT
Intervenções acessíveis baseadas em recursos educacionais podem fortalecer políticas públicas em educação e saúde para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Este estudo é uma revisão integrativa cujo propósito é analisar os recursos educacionais utilizados por profissionais do ensino técnico e superior que lidam com estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Esta pesquisa foi conduzida conforme as recomendações do Manual de Revisão Bibliográfica Sistemática Integrativa e a pergunta de pesquisa foi estabelecida de acordo com a estratégia de busca Population, Intervention, Comparison, Outcome, Type of Study (PICOT). As bases científicas utilizadas na busca foram Pubmed, Embase e Lilacs, em novembro de 2019. Dentre os recursos educacionais identificados, destacou-se o suporte e monitoramento profissional por meio de mentoria e dos grupos de apoio. Tais recursos educacionais auxiliaram na superação das dificuldades relacionadas à comunicação, à interação e às habilidades sociais de estudantes com TEA. Contudo, ainda é preciso avançar mais no desenvolvimento de recursos educacionais, tanto em profusão quanto na sua disseminação. Nessa perspectiva, o papel diretivo das escolas técnicas e das universidades é imprescindível.
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