Gestão da Diversidade: Perspectivas Para o Acesso e Permanência de Alunos Negros no Instituto Federal de Brasília
AUTORIA
Fernanda Da Silva Lima
ABSTRACT
A permanência simbólica e material no ensino superior são formadas por uma série de iniciativas estratégicas de gestão e ações informais que vão traçar o processo formativo do estudante cotista racial do ingresso ao êxito no ensino superior. Dessa forma, o presente artigo teve por objetivo identificar a existência de ações afirmativas para o acesso, permanência e sucesso acadêmico dos estudantes cotistas PPIs, realizadas pela gestão no âmbito do IFB – Campus Brasília, entre 2021 e 2023. No estudo, adotou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa. O artigo utilizou-se do conceito de gestão da diversidade étnico-racial para explorar seus desafios e oportunidades no contexto da educação brasileira tendo por base autores como Nina Gomes, Joaquim Gomes, Kabengele Munanga e outros. A análise documental teve por base a Lei de cotas (Lei n° 12.711/2012) e o PDI 2019-2023 do IFB. Foi possível chegar à conclusão que a gestão do IFB tem trabalhado com a oferta de instrumentos de permanência material e simbólica dentro do Campus Brasília. Embora o estudo necessite de maiores dados para mensuração da permanência no ensino superior, a gestão da diversidade étnico-racial tem se mostrado atenta às diretrizes do PDI e dos normativos institucionais para assegurar maior sucesso acadêmico de seus estudantes de graduação.
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Parabéns pela pesquisa! Seu estudo é um avanço significativo na compreensão das ações afirmativas e da gestão da diversidade étnico-racial no ensino superior. A análise minuciosa das estratégias adotadas pelo IFB – Campus Brasília, baseada em uma sólida metodologia qualitativa, é de extrema relevância para promover a inclusão e o sucesso acadêmico dos estudantes cotistas PPIs. Seu trabalho não só evidencia os esforços institucionais em prol da permanência e êxito acadêmico, mas também abre caminho para futuras pesquisas e melhorias. Excelente trabalho e continue contribuindo para a educação inclusiva e equitativa!
