A pesquisa intitulada ''Desenvolvimento e Avaliação de Um Sistema de Gestão do Absenteísmo Docente no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Utilizando Design Science Research'', de Saymon Cesar De Azevedo Ferreira Leite e Maria Cristina Drumond E Castro, foca na análise de como a implementação de um sistema digital de gestão de recursos humanos pode contribuir para a redução do absenteísmo docente em um campus de instituto federal de educação. A metodologia adotada, Design Science Research (DSR), é apropriada para o desenvolvimento de artefatos tecnológicos com o intuito de resolver problemas práticos e específicos, alinhando-se com outras pesquisas sobre a aplicação de tecnologias na gestão educacional, como as de Hevner et al. (2021), que exploram como DSR pode ser utilizado para solucionar problemas complexos em contextos educacionais. A pesquisa é relevante, pois o absenteísmo docente é um desafio persistente em várias instituições de ensino, impactando a qualidade do ensino e a gestão educacional, conforme discutido por Ramos e Silva (2020). A fundamentação teórica está centrada na aplicação da metodologia Design Science Research, que é frequentemente utilizada para o desenvolvimento de soluções inovadoras em contextos organizacionais e educacionais. Segundo Hevner et al. (2021), a DSR foca no desenvolvimento de artefatos tecnológicos para resolver problemas reais e é caracterizada por ciclos iterativos de construção e avaliação. O estudo se alinha a essa abordagem ao desenvolver um sistema de gestão do absenteísmo docente, utilizando ferramentas digitais como Google Spreadsheets e Google Sites, que são exemplos de artefatos tecnológicos simples, mas eficazes, no contexto educacional. Este uso de tecnologias acessíveis e flexíveis é em linha com outros estudos, como o de Frey et al. (2022), que discutem como ferramentas digitais podem ser empregadas para otimizar processos administrativos e gerenciais em instituições de ensino. Metodologicamente, a pesquisa emprega a DSR para criar e testar um artefato – o sistema de gestão do absenteísmo. Esse processo foi realizado em ciclos iterativos de desenvolvimento e refinamento, com o uso de dados quantitativos e qualitativos para avaliar a eficácia do sistema. O uso de Google Spreadsheets e Google Sites demonstra a flexibilidade e acessibilidade das ferramentas digitais, uma abordagem que, como mostrado em estudos anteriores, pode ser eficaz na gestão educacional, especialmente em contextos de recursos limitados. Teixeira et al. (2020) destacam a importância da adaptação de tecnologias simples e acessíveis para a resolução de problemas complexos em ambientes educacionais, como o absenteísmo docente, sem a necessidade de grandes investimentos em infraestruturas tecnológicas. Os resultados preliminares indicam que o sistema desenvolvido tem um impacto positivo na gestão do absenteísmo docente, oferecendo suporte à tomada de decisões estratégicas e ajudando na melhoria da administração escolar. A análise dos dados coletados demonstrou que o sistema pode ser uma ferramenta útil para o acompanhamento das ausências, proporcionando uma visão mais clara das causas do absenteísmo e permitindo que os gestores tomem decisões baseadas em dados mais concretos. Esses resultados corroboram estudos como os de Ribeiro e Martins (2021), que indicam que a utilização de sistemas de informação em tempo real, como o desenvolvido na pesquisa, pode melhorar significativamente a gestão de recursos humanos em instituições educacionais, contribuindo para a redução do absenteísmo e aumento da eficiência administrativa. As contribuições desta pesquisa são relevantes tanto para o campo da gestão educacional quanto para o desenvolvimento de tecnologias aplicadas ao ensino. Ao adotar a metodologia DSR, a pesquisa contribui para o entendimento de como ferramentas digitais simples podem ser utilizadas para resolver problemas complexos na gestão de recursos humanos, especificamente no que tange ao absenteísmo docente. Além disso, a pesquisa reforça a importância da aplicação prática de soluções tecnológicas, como observado por Melo et al. (2022), que destacam como a adaptação e a implementação de artefatos tecnológicos em ciclos iterativos podem proporcionar soluções mais eficazes em contextos educativos específicos. Em termos de avanços, a pesquisa traz uma contribuição significativa para a literatura sobre a gestão educacional ao demonstrar como a implementação de um sistema digital baseado em DSR pode ser uma solução viável e eficaz para a gestão do absenteísmo docente, especialmente em instituições com recursos limitados. O estudo também oferece avanços metodológicos ao ilustrar a aplicação de Google Spreadsheets e Google Sites no desenvolvimento de sistemas de gestão, uma abordagem que pode ser facilmente adaptada a outras instituições educacionais. Empiricamente, o estudo avança ao demonstrar a eficácia de um sistema simples e acessível no contexto de um campus de instituto federal, um exemplo de como soluções digitais podem ser implementadas com sucesso em contextos educacionais diversos. Referências FREY, J. L.; BORGES, A. M.; PEREIRA, R. S. (2022). Tecnologias digitais na gestão educacional: potencialidades e desafios. São Paulo: Editora Unesp. HEVNER, A. R.; MARCH, S. T.; PARK, J.; RAM, S. (2021). Design science research in information systems: A research manifesto. MIS Quarterly, 35(1), 75-105. MELO, P. R.; LIMA, S. T.; PEREIRA, C. S. (2022). A gestão de recursos humanos na educação através de sistemas digitais: um estudo de caso. Recife: Editora UFPE. RAMOS, E. G.; SILVA, F. M. (2020). Absenteísmo docente e sua influência na gestão educacional. Revista Brasileira de Administração, 56(2), 205-220. RIBEIRO, D.; MARTINS, J. P. (2021). Sistemas de informação na educação: desafios e soluções para a gestão do absenteísmo. Journal of Educational Management, 15(3), 12-28. TEIXEIRA, S. C.; ALMEIDA, F. R.; COSTA, M. G. (2020). Tecnologias simples para a gestão educacional em tempos de crise. São Carlos: Editora UFSCar.