ABSTRACT

Introdução: O ensino ainda é amplamente sustentado por práticas pedagógicas tradicionais. A tutoria, por sua vez, surge com o objetivo de colocar o estudante no centro de sua própria educação. Nesse contexto, os supervisores têm um papel fundamental ao oferecer orientação técnica, pedagógica e emocional, além de acompanhar de perto o trabalho dos tutores. Objetivo: Compreender o papel dos supervisores como fonte de apoio na formação de tutores acadêmicos na disciplina de Promoção da Saúde 03 ofertada pela Universidade de Brasília - UnB. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, desenvolvido por discentes de enfermagem que atuaram como supervisoras na tutoria acadêmica da disciplina Promoção da Saúde 3. Resultados: A participação na tutoria proporcionou aos tutores desenvolverem habilidades para solução de problemas e liderança, além de aprofundar seu conhecimento teórico. Os supervisores também desempenharam um papel crucial no fornecimento de orientações, estabelecimento de datas e a resolução de dúvidas favoreceu o prosseguimento da disciplina. Para que isso ocorra, é necessário que os supervisores exerçam uma liderança eficaz, ou seja, necessitam estabelecer objetivos individuais e coletivos, assegurar o cumprimento de prazos, ter uma boa comunicação, mas demonstrar também empatia diante de imprevistos. Considerações finais: A experiência de discentes como supervisores e tutores em disciplinas de graduação em saúde possibilita o desenvolvimento de habilidades que podem auxiliar na atuação profissional.