ABSTRACT

Atualmente, no Brasil, a formação de profissionais de enfermagem é direcionada para o desenvolvimento de um perfil que o capacite a atuar e intervir em sua realidade de trabalho com base no conhecimento científico de forma crítica e reflexiva e promovendo saúde, visando atender as necessidades específicas da população,  considerando suas características sociais e determinantes sociais da saúde. Dentro desse contexto, o desenvolvimento dessas habilidades e características pode ser alcançado por meio da implementação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem durante o período de graduação. A atividade desenvolvida objetivou proporcionar aos estudantes a vivência da produção de um folder como prática ativa de aprendizagem. Trata-se de um relato de experiência sobre a elaboração de um folder educativo por um grupo de estudantes, do 5º semestre do Curso de Graduação em Enfermagem, da Universidade de Brasília, matriculados na disciplina Cuidado do Adulto e Idoso. A criação do folder foi iniciada por meio da divisão de tópicos acerca do Tai Chi Chuan entre os integrantes do grupo, seguida da revisão da literatura, agrupamento e sintetização das informações, gravação de audiodescrição e elaboração do design gráfico do folder. Observou-se com a atividade o fortalecimento do aprendizado acerca da prática do Tai Chi Chuan oferecida na Atenção Primária pela população e o exercício do protagonismo dos estudantes, ampliando o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem relacionado à promoção de saúde e prevenção de doenças através de metodologia ativa em saúde para além do ambiente universitário.