ABSTRACT

O presente trabalho apresenta como objetivo compreender como a temática da igualdade de gênero tem sido abordada por docentes da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, no âmbito do ensino médio. Para o alcance de tal objetivo realizou-se uma pesquisa por meio da aplicação de questionários online, contendo questões de múltipla escolha e abertas, analisadas por meio de técnicas quantitativas (sistematização numérica) e qualitativas (análise de conteúdo). Os resultados, ainda que parciais, apontam para um avanço da abordagem das questões de gênero na Rede Federal, com destaque para a atuação dos NUGEDIS e a existência de uma considerável sensibilização e conscientização dos docentes sobre a importância da temática ser trabalhada na educação. Também evidencia lacunas na formação inicial e continuada dos docentes para a abordagem sobre diversidade e igualdade de gênero. Conclui-se que, apesar dos avanços conquistados e dos inúmeros desafios verificados, a escola tem o dever de atuar para a promoção da transformação social, educando para a igualdade na diversidade.