ABSTRACT

A tecnologia tem uso intensivo em diversas áreas no mundo, e não seria diferente ao pensar na educação. Entretanto, a incorporação destas tecnologias se da de maneira paulatina ao se tomar em conta o processo de ensino e aprendizagem. O presente estudo é o resultado de uma revisão integrativa da literatura que buscou conhecer quais as tendências de uso de novas tecnologias, especialmente as tecnologias imersivas de realidade virtual ou metaverso na educação. Os principais resultados apresentam experiências positivas com a inserção destes recursos para uma formação contextualizada e voltada para a prática. Entretanto, ainda são carentes os resultados no sentido de que estas tecnologias estejam incorporadas, deixando espaço para discussões neste sentido.