ABSTRACT

RESUMO: Objetivo: O presente artigo teve como objetivo analisar os aspectos acerca da felicidade e desempenho laboral no âmbito escolar contemplando os locais de atuação, os desafios da prática, além de sua importância social. O presente estudo se justifica sob a ótica de que o profissional Gestor Escolar atua basicamente ligado aos profissionais atuantes na escola (pedagogos, professores, alunos e toda equipe administrativa predial), contribuindo para que sejam aplicadas as metodologias e estratégias de trabalho deste profissional sendo necessária uma análise se os profissionais da escola, são convidados a atuar de forma participativa na tomada de decisões da gestão (objetivo específico). Materiais e métodos: Foi levantamento de literatura em janeiro de 2020, nas bases de dados: Google acadêmico e Periódicos Capes utilizando os descritores: “felicidade” AND “gestão participativa” AND “escola” AND “desempenho laboral” AND “ Vitória de Santo Antão”. Os critérios de inclusão foram: artigos no idioma português, nos últimos cinco anos, envolvendo os cinco descritores citados. Os critérios de exclusão foram artigos de revisão de literatura ou metanálise. Resultados: O estudo confirmou a importância de se analisar a felicidade e a qualidade de vida dos docentes, entretanto, observou-se que na maioria dos casos, os docentes sentem-se frutados, provavelmente pela sobrecarga de trabalho que desenvolvem em diversas escolas para suprir a renda familiar.