ABSTRACT

O objetivo deste estudo foi investigar como a EA vem sendo trabalhada em sala de aula do Ensino Médio e as estratégias didático-pedagógicas na visão de professores. A pesquisa foi desenvolvida em instituições do Ensino Médio, que corresponde às escolas de ensino médio do município de Pastos Bons, Maranhão, Brasil, no mês de dezembro de 2020. Foi realizada uma pesquisa descritiva de natureza quantitativa e qualitativa e o instrumento de coleta de dados foram questionários com perguntas abertas e fechadas via Google forms a 16 professores. Identificou-se que, a EA se desenvolveu a partir de uma prática pedagógica que vincula o aluno à comunidade, valores e atitudes sustentáveis, que promovem um comportamento dirigido à transformação da realidade em seus aspectos naturais e sociais. Ressalta-se ainda que, apesar dos dados revelarem que os professores tiveram conhecimento empírico de algumas práticas, é importante compreender que sempre será necessário um aprimoramento em relação à utilização de métodos nas práticas pedagógicas de desenvolvimento sobre o tema buscando contribuir para o processo de ensino-aprendizagem.