ABSTRACT

Resumo
       Este artigo tem como tema análise da escrita dos formandos caso do IFP de Quelimane, tem como objectivo, analisar a escrita dos formandos. A pesquisa surge no âmbito da inquietação pessoal diante da problemática constatada na experiência vivida, onde constantemente o pesquisador tem feito as suas rotinas de pesquisa  tenho me confrontado com  problemas de escrita apresentadas pelos futuros professores ao escreverem no quadro. Em termos metodológicos, a presente pesquisa adoptou por uma abordagem quantitativa. A abordagem quantitativa considera que tudo pode ser quantificável. Para a interpretação dos dados objectivou se analisar a escrita dos formandos do IFP de Quelimane. Para esse propósito, apresentou-se uma revisão bibliográfica, com a discussão sobre como melhorar a escrita dos formandos nos IFPs para o ensino básico. Posteriormente apresenta-se o estudo empírico realizado com 61 (sessenta e um) indivíduos sendo 54 (cinquenta e quatro) formados de ambos os sexos e com idades e 7 (sete) formadores. Como instrumento foi usado o questionário e a observação directa. Em termos de conclusões, os resultados mostraram os futuros professores devem apresentar ao escrever no quadro letras legíveis e cursivas para facilitar a aprendizagem da leitura e escrita da criança moçambicana. Os formandos também referiram-se nas suas respostas do questionário, de ser uma obrigação na formação que eles usem ao escrever no quadro uma caligrafia legível cursiva e as palavras correctamente bem escritas.
Palavras-chave: Análise, escrita, formação, letras, professor