Educação Ambiental na Formação Superior em Contabilidade nas IES em Moçambique – Uma Análise dos Cursos de Graduação em Contabilidade na Província de Gaza
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Contabilidade
Temas Correlatos: Administração Ambiental;
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AUTORIA
Eugenio David Nhavotso
ABSTRACT
O objectivo desta pesquisa é perceber o grau de comprometimento das Instituições de Ensino Superior (IES) na formação e preparação de seus estudantes em matérias ambientais nos cursos de graduação em contabilidade em Moçambique particularmente nas IES da Província de Gaza. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e documental cujos dados recolhidos foram interpretados com recurso a técnica de análise de conteúdo. Foram analisadas as ementas que formam a estrutura curricular de diversos cursos de graduação em Contabilidade fornecidos pelas IES Publicas e privadas baseadas na província de Gaza. O estudo conclui na base de achados da pesquisa que as IES que formam futuros profissionais de contabilidade de modo global não estão comprometidas com a educação ambiental de seus estudantes. As IES que formam profissionais de contabilidade devem dotar seus estudantes de ferramentas que lhes permitem responder aos imperativos impostos pela dinâmica do mercado que envolvem sobretudo as empresas como principais atores no âmbito do desenvolvimento económico. Palavras-chave: Ensino de Contabilidade, Contabilidade ambiental, Educação ambiental, Instituições de Ensino Superior.
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Temática e bastante pertinente, especialmente por revelar o fenômeno que ocorre em Moçambique um dos país da comunidade de língua portuguesa. Para além da questão decolonial e a urgente necessidade de ampliarmos nossos olhares para ao sul global, discutir educação ambiental na formação superior em contabilidade é algo necessário em qualquer lugar do planeta e isso por si só já revela a importância do estudo. O artigo está muito bem escrito e fundamentado e é evidente a preocupação com a atualização das fontes. Há alguns poucos problemas na formatação que são facilmente corrigidos (como por exemplo, uso de aspas em citação recuada, espaços entre caracteres, numero de páginas em citação indireta, sobrenome incompleto ao usar designações como ''Júnior'' - que inclusive não consta nas referências, etc). Recomendo também o não uso de citação do tipo ''apud'' o ideal é sempre ir direto às fontes. É importante fazer uma revisão geral no texto, há um momento na metodologia que faz a referência a um quadro que não está no texto (talvez tenha sido retirado nessa versão). Basicamente o principal dado utilizado foi a existência ou não de disciplinas que tratem do tema, talvez fosse necessário ampliar mais esse escopo, uma vez que foi verificado que a temática praticamente não é abordada, logo, o autor ficou sem dados para poder analisar, enfraquecendo essa seção, de toda forma esse também é um achado da pesquisa. Parabéns, seria um prazer poder conhecer mais sobre esse país incrível e a sua contabilidade, e quem sabe produzirmos juntos e estabelecermos parcerias. Por favor, nos contate! adrianogordiano@ufc.br
Parabéns pelo o trabalho . gostaria de propors aqui uma reflexão que talvez poderia passar pelo analise da grade curricular do curso onde os NDEs podem inserir assuntos transversais nas formações profissionais.Voce percebe que mesmo sem o curso asnalisado ter em grade curricular uma disciplina especifica poderia acrescentar nas ementas alguns topicos sobre o tema.ou criar momentos na formação destes alunos para tratar o assunto?
Parabéns pelo o trabalho . gostaria de propors aqui uma reflexão que talvez poderia passar pelo analise da grade curricular do curso onde os NDEs podem inserir assuntos transversais nas formações profissionais.Voce percebe que mesmo sem o curso asnalisado ter em grade curricular uma disciplina especifica poderia acrescentar nas ementas alguns topicos sobre o tema.ou criar momentos na formação destes alunos para tratar o assunto?
