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Convibra Conference - Desempenho discente do graduando em Ciências Contábeis: uma análise no uso do ensino remoto emergencial
Desempenho discente do graduando em Ciências Contábeis: uma análise no uso do ensino remoto emergencial

DOCUMENTAÇÃO

Tema: Contabilidade

Temas Correlatos: Ensino e Pesquisa em Administração;

Acessos neste artigo: 94


Certificado de publicação:
Certificado de Everson Correa Vasconcelos

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AUTORIA

Everson Correa Vasconcelos , Debora Gomes De Gomes , Pâmela Tristão , Alexandre Costa Quintana , Walter Nunes Oleiro

ABSTRACT
O objetivo desta pesquisa foi analisar a variação de desempenho acadêmico de discentes 
matriculados na graduação de ciências contábeis, de uma universidade federal pública do sul
do Brasil, entre os semestres acadêmicos de 2019/2 e 2020/1. Para isto realizou-se uma pesquisa
documental, descritiva quanto aos objetivos e quantitativa quanto à abordagem do problema. A
amostra da pesquisa contou com os dados de 281 discentes com a técnica de análise dos dados
quantitativa empregada, por meio do software estatístico Statistical Package for the Social
Sciencies (SPSS). Os resultados apontam que a adoção do ensino remoto emergencial, devido
ao isolamento social, não refletiu nos coeficientes de rendimentos. Porém, ao analisar o
semestre de ingresso dos discentes a estatística aponta variação nos coeficientes dos discentes
ingressantes no ano de 2017, o que poderá ser melhor analisado por pesquisas futuras. Assim o
resultado desta pesquisa contribui com o entendimento do novo modelo de ensino fornecendo
a gestores, discentes, docentes e instituição novos dados a respeito do tema deste estudo.

Para participar do debate deste artigo, .


COMENTÁRIOS
Foto do Usuário David Nogueira Silva Marzzoni 18-10-2021 21:21:36

Pesquisa bastante pertinente, analise sobre a variação de desempenho acadêmico de discentes de graduação sempre gera bastante reflexão. Parabéns aos autores!

O trabalho é claro e traz uma contribuição na variação do desempenho acadêmico. Essa temática sempre é relevante.

Foto do Usuário Eugenio David Nhavotso 23-10-2021 17:12:13

Parabéns aos autores pelo trabalho. Trata-se de um tema desafiante e atual com abordagens interessantes. Houve um esforço dos autores de trazer o conteúdo pesquisado embasado em discussões atuais;

O trabalho é relevante a contemporaneidade; apresenta ferramental estatístico condizente aos resultados e analises realizadas, e indica possíveis fatores de influencia nos resultados. Como sugestão, indico realizar novos testes com o eventual retorno as aulas presenciais, bem como outras metodologias estatísticas, afim de estabelecer comparação entre os resultados. Parabéns.

O estudo é relevante ao lançar seu olhar sobre os possíveis efeitos provocados pelas mudanças impostas pela pandemia no modelo de operação do ensino superior e faz uso de uma base bibliográfica, inclusive recorrendo a textos recentes, apesar de fazer uso de textos jornalísticos, portanto não científicos, logo na introdução, algo que deixa o trabalho vulnerável a críticas. Acredito que o debate sobre o rendimento acadêmico precisa passar também sobre uma reflexão no campo da avaliação educacional que é marcada por uma características fortemente somativa no ensino superior (ao invés de processual). Quanto à técnica estatística adotada, poder-se-ia constituir hipóteses relacionadas às variáveis independentes adotadas, isso fortaleceria o artigo. Os resultados surpreendem, pois imaginava-se que os efeitos sobre o aprendizado fossem mais severos com as adaptações no modelo de ensino. Por fim, quero parabenizar pela qualidade da pesquisa!

Foto do Usuário Thaynele Rodrigues Da Costa 10-11-2021 12:07:29

Parabéns pelo trabalho! O tema é muito relevante e pertinente considerando o contexto da pandemia e o ensino remoto emergencial.

Foto do Usuário Ana Beatriz Oliveira Manchester 30-11-2021 15:32:02

Muito interessante o trabalho de vocês! Fiquei surpresa também com os resultados e achei bastante pertinentes as reflexões oriundas do estudo. Parabéns aos autores!

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