Desempenho discente do graduando em Ciências Contábeis: uma análise no uso do ensino remoto emergencial
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Contabilidade
Temas Correlatos: Ensino e Pesquisa em Administração;
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AUTORIA
Everson Correa Vasconcelos , Debora Gomes De Gomes , Pâmela Tristão , Alexandre Costa Quintana , Walter Nunes Oleiro
ABSTRACT
O objetivo desta pesquisa foi analisar a variação de desempenho acadêmico de discentes matriculados na graduação de ciências contábeis, de uma universidade federal pública do sul do Brasil, entre os semestres acadêmicos de 2019/2 e 2020/1. Para isto realizou-se uma pesquisa documental, descritiva quanto aos objetivos e quantitativa quanto à abordagem do problema. A amostra da pesquisa contou com os dados de 281 discentes com a técnica de análise dos dados quantitativa empregada, por meio do software estatístico Statistical Package for the Social Sciencies (SPSS). Os resultados apontam que a adoção do ensino remoto emergencial, devido ao isolamento social, não refletiu nos coeficientes de rendimentos. Porém, ao analisar o semestre de ingresso dos discentes a estatística aponta variação nos coeficientes dos discentes ingressantes no ano de 2017, o que poderá ser melhor analisado por pesquisas futuras. Assim o resultado desta pesquisa contribui com o entendimento do novo modelo de ensino fornecendo a gestores, discentes, docentes e instituição novos dados a respeito do tema deste estudo.
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Pesquisa bastante pertinente, analise sobre a variação de desempenho acadêmico de discentes de graduação sempre gera bastante reflexão. Parabéns aos autores!
O trabalho é claro e traz uma contribuição na variação do desempenho acadêmico. Essa temática sempre é relevante.
Parabéns aos autores pelo trabalho. Trata-se de um tema desafiante e atual com abordagens interessantes. Houve um esforço dos autores de trazer o conteúdo pesquisado embasado em discussões atuais;
O trabalho é relevante a contemporaneidade; apresenta ferramental estatístico condizente aos resultados e analises realizadas, e indica possíveis fatores de influencia nos resultados. Como sugestão, indico realizar novos testes com o eventual retorno as aulas presenciais, bem como outras metodologias estatísticas, afim de estabelecer comparação entre os resultados. Parabéns.
O estudo é relevante ao lançar seu olhar sobre os possíveis efeitos provocados pelas mudanças impostas pela pandemia no modelo de operação do ensino superior e faz uso de uma base bibliográfica, inclusive recorrendo a textos recentes, apesar de fazer uso de textos jornalísticos, portanto não científicos, logo na introdução, algo que deixa o trabalho vulnerável a críticas. Acredito que o debate sobre o rendimento acadêmico precisa passar também sobre uma reflexão no campo da avaliação educacional que é marcada por uma características fortemente somativa no ensino superior (ao invés de processual). Quanto à técnica estatística adotada, poder-se-ia constituir hipóteses relacionadas às variáveis independentes adotadas, isso fortaleceria o artigo. Os resultados surpreendem, pois imaginava-se que os efeitos sobre o aprendizado fossem mais severos com as adaptações no modelo de ensino. Por fim, quero parabenizar pela qualidade da pesquisa!
Parabéns pelo trabalho! O tema é muito relevante e pertinente considerando o contexto da pandemia e o ensino remoto emergencial.
Muito interessante o trabalho de vocês! Fiquei surpresa também com os resultados e achei bastante pertinentes as reflexões oriundas do estudo. Parabéns aos autores!
