ABSTRACT

A reorganização do trabalho no Sistema Único de Saúde (SUS)  objetiva a superação do modelo biomédico, e a adequação ao paradigma biopsicossocial resultante da reforma sanitária brasileira. Para a implementação do novo paradigma, a formação dos profissionais orientada ao exercício da interprofissionalidade, ao cuidado integral do sujeito e às suas necessidades, faz-se necessária. Pensando nisso, a Universidade do Estado da Bahia, através do componente curricular Programa de Integração, Serviço e Comunidade (PIASC), oferece aos seus alunos de saúde a possibilidade de realizar, conjuntamente, a territorialização, a análise situacional de um problema local e o  planejamento local em saúde com ações coletivas de educação em saúde. Desse modo, o presente trabalho se refere a uma experiência com um grupo de adolescentes de uma Unidade de Saúde da Família da cidade de Salvador, em que foi realizado um diagnóstico situacional sobre hábitos alimentares, autopercepção e estilo de vida, nos resultados foi identificada alta prevalência de diabetes e hipertensão no histórico familiar. Assim, o projeto de intervenção realizado foi intitulado “VOCÊ É O QUE VOCÊ COME'', e a interprofissionalidade presente na turma foi decisiva para o planejamento das ações, que pensaram o sujeito integralmente, e contribuíram para um cuidado em saúde efetivo e mais próximo do paradigma biopsicossocial. Diante disso, torna-se evidente a importância do trabalho em equipe durante a formação acadêmica, com estágios nos serviços de saúde e comunidades. Além da adoção de metodologias de ensino-aprendizagem que perpassam o saber técnico-científico, propiciando o desenvolvimento de habilidades para lidar com a realidade multifatorial do indivíduo.