A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DE CIÊNCIAS PARA A PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ENSINO FUNDAMENTAL
AUTORIA
ABSTRACT
No Brasil, desde o final do século XIX e início do século XX, os temas relacionados à saúde humana foram sendo incorporados nos espaços escolares, sendo obrigatório o seu desenvolvimento, na Educação Básica, desde 1971. Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, as temáticas de saúde devem ser abordadas nas mais diversas disciplinas do ensino fundamental, contudo, verifica-se que vêm sendo discutidas, prioritariamente, na disciplina de Ciências Naturais e, portanto, estão, tradicionalmente, a cargo dos/as professores/as responsáveis pela mesma. Este trabalho teve por objetivo, refletir sobre a formação de professores/as de Ciências para atuarem na Educação em Saúde escolar, no ensino fundamental. Os currículos de Licenciatura em Ciências Biológicas não têm contemplado a temática de saúde na escola de forma sistematizada, o que reflete em uma prática de padrões biomédicos por parte desses/as profissionais e, por vezes, caracteriza uma atividade docente centrada em mero repasse de conteúdos relacionados à saúde. Assim, torna-se necessário fomentar reflexões sobre as questões que envolvem o currículo e que norteiam a formação desses/as professores/as, para o desenvolvimento de competências e habilidades que visem à promoção da Educação em Saúde no espaço escolar.
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