EDUCAÇÃO FÍSICA E PROMOÇÃO À SAÚDE: PERCEPÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Educação Física, Nutrição, Fisioterapia e áreas afins na Gestão, Educação e Promoção da Saúde
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AUTORIA
Margysa Thaymmara Bezerra Rosas , Janilson Noca Da Silva , José Venâncio Vieira , Fernanda De Oliveira Silva
ABSTRACT
Por ser notória a importância da educação na formação do ser humano, em seus aspetos social e escolar, a temática saúde, especificando a promoção à saúde pode se fazer presente nas ações escolares, ou até em seu plano de ensino. Nesse sentido o estudo tem como objetivo geral analisar de que forma a promoção à saúde está contemplada na proposta curricular das escolas da rede de ensino da cidade de Sousa-PB. Para atender os objetivos propostos para esse trabalho foi realizada em duas escolas uma pesquisa de natureza qualitativa e descritiva, na Escola Municipal José Reis e Escola Municipal Rômulo Pires. A amostra foi composta por dois professores de Educação Física e os diretores de cada escola, utilizando como instrumento um questionário. Observou-se que a compreensão de promoção à saúde por partes dos pesquisados é que alguns compreendem e outros não. Nas escolas existem propostas pedagógicas como o programa PSE, saúde bucal, acompanhamento nutricional nos lanches das escolas, trabalham o tema DST nas aulas, como também conteúdo da educação física escolar. É importante frisar que no PPP da escola municipal encontra-se algumas ações de promoção à saúde, mas que as mesmas não são realizadas de acordo com a fala dos sujeitos. Sobre a Educação Física foi constatado que existem atividades pedagógicas que os professores contemplam na perspectiva da promoção com base em conteúdos trabalhados em sala de aula. Sendo assim, consideramos que ao discutirmos em nossa pesquisa essa temática, esse trabalho tornou-se relevante ao ampliar os conhecimentos sobre a promoção à saúde no âmbito escolar, revelando que existe uma preocupação no trabalho com a promoção à saúde, mas que as ações precisam ter um planejamento mais sistematizado das práticas pedagógicas. Dessa forma, acredita-se que outros estudos precisam ser pensados para cada vez mais tentarmos fortalecer esse debate com vistas uma melhoria no processo educativo e formativo do aluno.
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