PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA EXTENSÃO: IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO RECICLA FAL
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Ensino e Pesquisa em Administração
Acessos neste artigo: 255
COMPARTILHE ESTE TRABALHO
AUTORIA
Priscila Portela De Azevedo , Aline Siridó , Anderson Mendes Aquino , Francisco Lucas Lima Da Silva , João Paulo Gomes Mesquita , Kilton Dias Eugênio , Pedro Dos Santos Ripardo , Romário Lucas Da Silveira , Ronaldo Marcelino Costa , Sarah Maria Vale Aguiar
ABSTRACT
Considerando a curricularização das atividades de extensão nos cursos de graduação da FAL, em conformidade com a estratégia 12.7, da Meta 12, do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), o Curso de Administração da Faculdade Alencarina de Sobral, apresentou a proposta da Disciplina de Extensão, que tem sua primeira ação desenvolvida na implementação do processo logístico do Projeto Recicla FAL, para desenvolvimento de um fluxo de atividades viáveis. Como objetivos traz a sensibilização da comunidade interna e externa quanto à responsabilidade socioambiental, o incentivo a parcerias com empresas para a operacionalização do projeto Recicla FAL e direcionamentos para melhor armazenamento do material objeto de trabalho do Projeto Recicla FAL. Optou-se por uma pesquisa qualitativa (Gaskell, 2002) e para desenvolver o planejamento para o Projeto foi utilizada a técnica do Design Thinking. A pesquisa foi realizada com o público interno (colaboradores da IES, docentes e discentes) e externo (empresas e associação de catadores). O grande desafio da implementação da disciplina de extensão foi despertar a ideia do protagonismo do discente nesse processo, que se caracterizou como desafiador para todos os sujeitos: docentes e discentes. Sendo possível exercitar as habilidades adquiridas no decorrer do curso para, por intermédio da disciplina desenvolvida, dar prosseguimento aos Projetos de Extensão da Faculdade.
Para participar do debate deste artigo, faça login.