ABSTRACT

A gestão democrática tem sido elevada numa dinâmica para se tornar mais efetivada nas instituições escolares, garantindo os processos de colaboração e participação da comunidade escolar, exigindo que tenha uma compreensão profunda sobre os problemas postos pela prática pedagógica. Enquanto, a gestão participativa que é vista como um princípio para a qualidade na educação, baseia-se na administração de uma relação mútua entre equipe escolar e a direção, com um alto comprometimento e profissionalismo. Através disso, o estudo tem como objetivo principal de analisar a forma da participação dos diretores e assessores numa gestão democrática nas escolas públicas, demonstrando a sua importância, analisando os avanços e desafios na escola pública. Além de apresentar os vários instrumentos de uma gestão participativa e de autonomia na escola pública. A abordagem do estudo, será a partir da pesquisa bibliográfica, sendo constituída pela coleta de dados através de livros, revistas, artigos e outros documentos que auxiliaram na análise do resultados.