Educação Empreendedora: Uma análise da relação entre a participação no Desafio Universitário Empreendedor e a atividade empreendedora dos semifinalistas do estado do Rio de Janeiro
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Empreendedorismo e inovação
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AUTORIA
Natiane Guarda Dos Santos Mattos , Ariele Silva Moreira Rodrigues , Denise Carvalho Takenaka
ABSTRACT
A propagação da visão e do comportamento empreendedor por meio da educação ganhou grande relevância nos últimos tempos e vem sendo cada vez mais incentivada e praticada. As instituições de ensino, principalmente, as de ensino superior têm se preocupado com a formação de profissionais que possuam além do conhecimento necessário para a área de atuação, a habilidade de inovar e ser criativo, perceber e entender o ambiente a sua volta, transformando-o com soluções práticas e inovadoras. O Sebrae como instituição responsável pelo desenvolvimento de novos negócios no Brasil, viu a necessidade de um projeto baseado no ensino empreendedor e criou o Desafio Universitário Empreendedor (DUE), que faz parte do Programa Nacional de Educação Empreendedora (PNEE). O DUE visa preparar os jovens universitários para o mercado de trabalho, por meio do ensino do empreendedorismo utilizando a educação empreendedora como forma de aprendizagem. Com a aplicação de estratégias como: o uso de games, o ensino por imersão e desenvolvimento de projetos; estimulando os alunos a desenvolver atividades empreendedoras no ambiente em que estão inseridos. O presente trabalho tem como objetivo analisar a relação entre o DUE e as posteriores atividades empreendedoras desenvolvidas por seus ex-participantes. Os resultados evidenciaram as principais características comuns aos participantes, além da percepção de cada um deles sobre a importância e os resultados que o DUE gerou e, ainda, a visão que os próprios participantes têm da educação empreendedora como um importante instrumento de aprendizagem.
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