ABSTRACT

Uma criança autônoma! Como ela pode ser? Por que uma ficção? O que isso pode indicar? A autonomia para a infância pode ser entendida de várias maneiras a depender da disciplina a partir da qual é abordada, no entanto, para desenvolver a hipótese de que autonomia pode ser um predicativo generalizante frente à nova condição política conferida à infância de nossa época, fazemos menção a dois exemplos que nos chamaram a atenção a partir de sua circulação e repercussão na Internet. Eles parecem representar justamente esse tipo de criança e, a partir deles, podemos indicar um apagamento ou demissão dos mais velhos do ato educativo, assim como vislumbrar o que consideramos ser uma ficção frente ao mal-estar educacional que desconsidera o lugar lógico e estrutural que a infância ocupa no âmbito humano. Em áreas como a pedagogia e a psicologia essa construção é mais sofisticada [e sedutora], mas a partir desses exemplos, supostamente menos pretenciosos, podemos apontar elementos convergentes com tais teorias. 
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