ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO: PERCEPÇÃO DOS DISCENTES PELO ALCANCE DAS COMPETÊNCIAS PREVISTAS PARA O PERFIL DO EGRESSO

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Tema: Ensino e Pesquisa em Administração

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AUTORIA

Miguel Arantes Normanha Filho , Letícia Eugênia Carvalho , Sebastião Junior Vieira , Tatiany Medeiros Da Silva , Wellington Ribeiro Venancio

ABSTRACT
O grande desafio de um curso de Administração no Brasil é saber se consegue, por meio de suas metodologias de ensino, o alcance das competências previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, bacharelado (DCNs),  para atendimento do perfil do egresso definido no Projeto Pedagógico de Curso (PPC). Na abrangência do desafio, insere-se a questão da percepção dos discentes sobre as absorções das competências durante o curso. Existe vasta literatura sobre competências, mas ainda é um campo de pesquisa e estudos que merece atenção especial no ensino da Administração. Tal contexto, nos remete ao seguinte problema de pesquisa: As competências previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, bacharelado contempladas no Projeto Pedagógico de Curso são percebidas pelos discentes durante sua formação ao longo do curso, para o alcance do perfil do egresso? O seguinte objetivo foi definido: Constatar se os discentes do curso de graduação em Administração reconhecem em sua formação, as competências previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, bacharelado, por meio das metodologias ativas aplicadas pelos docentes do curso no dia a dia das aulas. A metodologia de pesquisa aplicada adotou o método do estudo de caso, que é uma das formas de realizar pesquisas empíricas de caráter qualitativo. Foram feitas entrevistas com os discentes do curso, além de análise documental e, pesquisa bibliográfica. Os resultados não são conclusivos se pela ótica dos discentes existe a percepção que assegure absorção de todas as competências previstas no perfil do egresso definido no Projeto Pedagógico do Curso. O estudo revela a necessidade de pesquisas mais apuradas no âmbito do tema.

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