ABSTRACT

RESUMO
As políticas educacionais do campo devem buscar o fortalecimento da identidade do homem e 
do meio rural, partindo da preservação de seus valores e de sua cultura, porém, esse resgate
ético e cultural deve ocorrer à luz de novos conceitos, provenientes do avanço técnico
científico e das novas necessidades. No Brasil, a educação do campo é uma realidade recente,
ganhando força a partir da organização dos movimentos sociais e dos povos do campo, sendo
reconhecida como os direitos das pessoas que vivem no campo, afim de terem uma educação
diferenciada daquela que é oferecida aos habitantes das áreas urbanas, a divulgação e
orientação da utilização de plantas medicinais, atualmente não é conteúdo curricular, porém,
torna-se um tema de grande relevância para ser aplicado como um componente importante.
Esta vinculação não deve ser isolada ou exclusiva, mas sim, de modo a incluir diversidades
culturais, técnicas e saberes regionais nas formas teórica e prática. Necessitando serem
compreendida na organização e na relação com o ensino e demais formas de aprendizado na
educação do campo, buscando uma organização curricular na escola afim de inserir estudos
do meio ambiente, tendo assim, subsídios para planejar e desenvolver diversas relações
temáticas a serem estudadas em sala de aula que torna-se uma ferramenta importante, pois
podem ser guardadas como patrimônio local além de serem utilizadas em estudo futuros. O
objetivo é contribuir com conhecimento teórico sobre Plantas Medicinais, verificar o nível de
conhecimento dos alunos, professores e pessoas que trabalham diretamente através de
questionários e debates em sala de aula identificando o grau de conhecimento e elencar
práticas sobre o assunto. Ressalta-se aqui a importância de se destacar que, muitas vezes, o
homem do meio rural faz uso de forma indiscriminada de tais plantas, e que por isso, faz-se
importante a discussão dessa temática permitindo assim, que todos os saberes do campo sejam
de forma mais saudável e ecológica.
Palavras-chave: Plantas Medicinais; Conhecimentos; Saúde Pública