ABSTRACT

As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado que tem como objetivos prover condições de acesso e participação de aprendizagem no ensino regular aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades por superdotação, matriculados na rede pública de ensino regular. Este estudo analisou, no ano 2018, as condições estruturais de 12 SRM (92%) em escolas municipais e estaduais de um município no interior do Nordeste. Verificou-se que 36% das SRM foram consideradas em condição regular e a principal dificuldade identificada foi na disponibilidade de equipamentos previstos (57%). A falta de estrutura das SRM pode interferir diretamente na qualidade do ensino-aprendizagem e deve receber a atenção devida das autoridades responsáveis haja vista que, o direito de uma educação de qualidade não está sendo garantido na prática. Mais estudos precisam ser realizados no sentido de avaliar melhor o atendimento dos alunos e as condições de trabalho dos docentes responsáveis, fatores importantes na promoção da saúde na educação especial.