ABSTRACT

Introdução: O Procedimento Operacional Padrão (POP) é uma forma de sistematizar processos e atividades através do passo-a-passo sequencial proposto, esperando atingir um resultado satisfatório. É um instrumento muito utilizado na assistência à saúde e tem também finalidade educativa. Objetivo: Descrever a experiência de discentes da Liga Acadêmica de Terapia Intensiva de uma universidade particular sobre a utilização de protocolos operacionais padrão (POPs) no processo de aprendizagem nas sessões promovidas pelo grupo. Metodologia: Consiste em um relato de experiência  qualitativo, realizado por meio da percepção e depoimentos de discentes do curso de Enfermagem, integrantes da Liga Acadêmica de Terapia Intensiva, de uma universidade particular acerca da inserção de protocolos no processo de discussão e aprendizagem. Resultados e discussões: As discentes identificaram em comum que o uso dos POPs promoveu aprendizado para além das propostas do currículo formal do curso, aproximando-as da vivência profissional. Os depoimentos também abordaram que o direcionamento para conteúdos específicos contribuiu para as perspectivas profissionais e individuais. Considerações finais: Concluiu-se que os Procedimentos Operacionais Padrão utilizados para fins educacionais, nas sessões da liga acadêmica provocou nas discentes aprofundamento entre o conhecimento teórico-científico e a prática profissional. Torna-se importante a expansão de projetos e eventos que viabilizem a melhoria das condições de aprendizados e prática dos conhecimentos dos discentes face à sua graduação.