ABSTRACT

A presente pesquisa teve como objetivo identificar a percepção do líder (professor) e do liderado (alunos) em relação ao estilo de liderança praticado em grupos de pesquisa de instituições públicas de ensino na cidade de Manaus - AM, com base na teoria de liderança transformacional, transacional e laissez-faire. O estudo foi de natureza quantitativa e descritiva. A coleta de dados foi realizada por meio do questionário Multifactor Leadership Questionnaire - 5x (MLQ), ferramenta proposta por Bass (1985). O referido questionário foi adaptado no docs.google e para obter as médias foi utilizada a tabela dinâmica do referido programa. Participaram da pesquisa 22 professores e 52 alunos de instituições públicas de ensino de Manaus - AM. Como resultado, entre os líderes houve predomínio do estilo transformacional (M=7,72) e transacional (M=3,03) e entre os liderados o predomínio também foi do estilo transformacional (M=7,23) e transacional (M=2,88). No entanto, o líder destacou a importância em possuir um senso de missão coletivo, e o liderado destaca que o líder o percebe como indivíduo e não somente como um membro do grupo, com base nas respostas dos questionários aplicados aos participantes.