Lives em tempos de COVID-19: Uma atividade para combater o distanciamento universitário na suspensão do calendário acadêmico
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Evidências científicas e relatos de experiência sobre Covid-19
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AUTORIA
Eric Ferreira Dos Santos , Daniel Ramos Nogueira , Vitor Hideo Nasu , Marcelo Resquetti Tarifa , Regis Garcia
ABSTRACT
Desde o início da Pandemia do COVID-19, as atividades cotidianas foram afetadas significativamente. Profissionais passaram a atuar em home office e universidades foram fechadas visando evitar a proliferação do vírus. No ensino superior, algumas Instituições de Ensino Superior (IES) optaram por suspender o calendário acadêmico, o que causou certo distanciamento dos estudantes e professores da rotina acadêmica. Preocupados em manter os estudantes conectados ao ambiente educacional e também visando compartilhar experiências profissionais, alguns cursos/docentes ofereceram lives para os discentes. Neste sentido, a questão de pesquisa que norteou essa análise foi “Qual a percepção dos estudantes sobre as lives apresentadas no período de suspensão do calendário acadêmico?”. O objetivo era analisar a percepção discente sobre as quatro lives que foram oferecidas no período por uma IES pública. Foi utilizado o questionário eletrônico para a coleta de dados e obteve-se o retorno de 24 respondentes. Após a análise dos resultados, constatou-se que o nível de satisfação médio foi de 4,14 pontos (escala de 1 a 5), demonstrando elevado nível de satisfação dos estudantes. Quando questionados sobre qual assunto gostariam de ver em uma próxima live, o tema mais solicitado foi a relação entre COVID-19 e a profissão contábil (como o profissional contábil pode auxiliar neste cenário; como afeta a profissão e assim por diante). Esse resultado colaborou para que a próxima live oferecida fosse sobre este tema, atendendo ao interesse do público discente. A iniciativa das lives foi muito elogiada e os discentes sugeriram mantê-las de forma permanente, mesmo após o retorno ao ensino presencial.
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