COMPREENDENDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE DOCENTES EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL: UMA PESQUISA VIRTUAL NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS
DOCUMENTAÇÃO
Tema: Ensino e Pesquisa em Administração
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AUTORIA
Marcos Antonio Fonseca Calado
ABSTRACT
O presente texto objetiva demonstrar os resultados da pesquisa realizada sobre as novas práticas adotadas pelos docentes de uma Instituição particular de Ensino Superior pernambucana, a Focca – Faculdade de Olinda, em tempos do novo coronavírus, no intuito de contribuir para que os gestores da instituição e dos cursos envolvidos na investigação, possam realinhar planos e programas de ensino para um futuro cenário incerto e inseguro. A coleta de dados foi realizada através de formulário eletrônico, pela Internet, no mês de abril de 2020, com participação aberta e opcional para os docentes dos cursos de Administração e de Ciências Contábeis, com universo de respondentes estimado em 27 professores. Desses, 21 responderam ao questionário totalizando uma participação de 78% do universo pesquisado. Os resultados indicam que os professores precisaram se “reinventar”, adotando procedimentos da educação a distância, onde a maioria não tinha experiência comprovada.
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